3月7日上午，在学校召开的“跟党奋进新征程 巾帼建功新时代”庆祝“三八”国际妇女节先优表彰座谈会中，马克思主义学部基本原理教研部获评三八红旗集体，孙余余获评三八红旗手标兵，刘芳获评三八红旗手。这些荣誉既是对受表彰的集体和个人的肯定，也是对马克思主义学部全体女教工爱岗敬业的精准画像。
马克思主义基本原理教研部始终秉承“立德树人”根本任务，以扎实的教学根基、创新的科研探索和深厚的育人情怀，获评学校三八红旗集体。该教研部深耕马克思主义基本原理教学，坚持“知行合一”，创新开展专题式教学、混合式教学、实践教学等模式，引导学生运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法分析、解决现实问题。“未来，我们将继续以‘讲深、讲透、讲活’马克思主义基本原理为目标，培育更多信仰坚定、理论扎实的时代新人，为中国特色社会主义事业贡献智慧与力量！”教研部负责人说道。
“这不仅仅是对我个人的认可，更是对所有在教育战线上辛勤耕耘的女性的鼓励。”在被问到“三八红旗标兵”这项荣誉对于自己的意义时，孙余余老师坚定地回答道，“我很荣幸获得这项荣誉，也有幸看到今天的女性在各领域发光”。
孙余余老师认为，当代女性在社会中扮演着越来越重要的角色，不应被局限于一些特定的身份标签。女性在学业、工作和生活中都应保持精神上的独立，这样才能更好地为他人和社会作出贡献。而这种独立是建立在个人能力之上的，“所以我们要去学习，学习才能成长。只有具备了各种各样的能力，才能把依赖性降到最低”。
孙余余老师在教育领域已经耕耘了14载。她不仅在教学上取得了显著成绩，还积极参与教学以外的各项管理工作。孙老师最引以为豪的是看到学生的成长和成就，对此她总会感到无比欣慰。尽管工作繁忙，孙老师始终保持着高昂的工作热情，“保持热情的关键在于对教育事业的热爱和对学生的责任感。每当我看到学生们的成长，就会感到所有的付出都是值得的”。
认识刘芳老师，可以从一沓沓教学手卡说起。刘芳老师介绍道：“平时我看到一些写得特别好的话，就想和同学们分享。为了表达的准确性，我就会把它们记录在卡片上。”对于这位已经执教28年的思政课教师而言，“三八红旗手”的绶带与泛黄的教学手卡，是她教育生涯的双重见证，也是对于自己认真负责的教学态度的最佳注脚。
获得“三八红旗手”这一荣誉，刘芳老师感慨万千。她谦逊地说：“我只是做好了本职工作，踏实苦干是本分。如今能担起这份荣誉，既是认可，更是激励。”未来，她将带着这份荣誉继续前行，以更饱满的热情投入教育事业，用行动诠释教育者的责任与担当。
在一次日常的思政课上，刘芳老师全情投入，为学生讲述一个意义深远的革命事件。她的声音时而激昂、时而低沉，仿佛带着学生们穿越回那个战火纷飞的年代。她细致地描绘着革命先辈们的英勇无畏，讲述着他们为了理想信念不惜牺牲一切的伟大精神。下课后，一位同学走到她身边，深有感触地说：“老师，您上课的时候眼含泪光，我们都感受到了您对这段历史的深情。”刘芳老师这才恍然，原来自己在课堂上如此沉浸。她坦言道，“上课时要全身心投入，只有说服自己才能说服别人”。她认为，思政课绝不是简单地传授知识，而是传递信仰与力量。这与习近平总书记提出的“要让有信仰的人讲信仰”高度契合，思政课教师只有自身对马克思主义有着坚定的信仰，对教育事业饱含热情，才能在课堂上充满底气，将这些伟大的思想和精神传递给学生。
当笔者问到有关学术论文的要义时，刘芳老师给出了两个关键词：“兴趣”与“走出去”。她回忆起自己读研时选择“五四运动”作为论文的研究方向，正是源于自己内心持久的困惑：那个高喊民主与科学的时代过去几十年了，为什么封建迷信仍得不到根除？这份源于现实观察的学术冲动，推动着她不停地阅读书籍深入思考、请教导师突破瓶颈、参加研讨会倾听别人的看法，从政治制度、经济结构、文化心理等多方面剖析中国近代化的复杂肌理，发表了《五四运动与中国现代化》这篇文章，被多数人阅读与转载。刘芳老师强调：“写论文最重要的就是按照兴趣选题，从兴趣入手才能更关注主题，进而查询资料，进行深度思考；其次就是要走出去，多参加研讨会和研学活动，开拓思路。”
她们是在教育领域默默耕耘的女性代表，她们用专业与热情激励着学生，用坚持与信仰感染着学生，用爱心和智慧点亮学生的未来。
她们，是闪耀的“她”力量。
